Nem találod a közös hangot, nem fogad szót gyermeked, pedig még csak óvodáskorú?  Nagyon szeretnél ezen változtatni, de nem tudod hogyan, akkor olvass tovább!

Következetesen neveled óvodáskorú csemetédet, ennek ellenére nem fogad szót gyermeked, sőt sok esetben ellenáll. Tudod, hogy dackorszakban van, ezért ez a viselkedés jellemző rá. Azzal is tisztában vagy, hogy alakulóban van az éntudata, ezért elfogadó és megértő vagy vele. Mégis úgy érzed, hogy ez sem sokat segít, egyre kevésbé tudsz rá hatni, ami kicsit ijesztő számodra. Ilyen alkalmakkor azt éled meg, hogy szülőként nem tudod irányítani, nem fogad szót neked és ezért megkérdőjeleződik benned szülői kompetenciád.

Ekkor már kétségbeesésedben folyamodsz olyan eszközökhöz, amelyek nem a tieid vagy hozott rossz mintákkal operálsz. Annak ellenére, hogy elhatároztad, te másként fogod csinálni. Tehetetlenségedben így próbálod megoldani a problémádat, amelyre utólag visszatekintve nem vagy büszke, sőt olykor ostorozod is magad miatta.

Jó gyakorlatok, amelyek segíthetnének szófogadóvá tenni gyermekedet

Kipróbálsz sokféle dolgot, amit olvasol könyvekben és a zárt szülői csoportokban. Egyik másik hoz némi eredményt, de még mindig nem érzed azt a magabiztosságot, amire vágysz. Még mindig nem fogad szót gyermeked. Bizonytalan vagy abban,  hogyan változtass a neveléseden úgy, hogy közben ne sérüljön az az erős kötődés,  amelyért olyan sokat fáradoztál és áldoztál az életedből. Tanácstalan vagy, hogyan kezeld őt és az érzéseit, amikor kibírhatatlanul viselkedik. Elkeseredettség és csalódottság van benned, amikor eszköztelenségedben olyan módon viselkedsz, amelyért később mardos a bűntudat.

Sok szülőnek nem fogad szót a gyerkőce

Nem vagy egyedül. Hasonló helyzetben van a többi szülő is, hacsak nem kapott nagyon jó mintát a saját szüleitől, vagy nem folytatott pedagógia, pszichológiai  vagy egyéb tanulmányokat, amelyek az érzelmi neveléshez adnának segítséget.

Függetlenül attól, hogy óvodapedagógusi végzettségem van, én magam is az óvodai munkám során tudtam kitapasztalni, hogy mi hogyan működik az érzelmi nevelés terén. A saját kudarcaim motiváltak arra is, hogy folyamatosan fejlesszem magam és új módszert és eszköztárat kísérletezzek ki a felmerülő kihívásaim megoldására. Így született meg az érzelmi intelligenciát fejlesztő pedagógiai innovációm is, amely eredményesen működik az óvodákban és a családokban is. Ilyen háttérrel már neked is tudok egy új nézőpontot adni.

Szeretnélek felmenteni az önvád alól! Amennyiben gyerkőcödet következetes neveled, nem vagy hibás azért, mert nem úgy működik, ahogyan te szeretnéd és nem fogad szót gyermeked.

Miért?

• Ő úgy szeretne működni, ahogyan neki jó, nem pedig úgy, ahogyan neked jó! Neked az egyensúlyra lenne jó törekedned, így találtok rá a közös hangra és az együttműködésre.
• A kórházban nem adtak egy használati útmutatót a te gyermeked neveléséhez, amikor megszületett. Az idő folyamán fokozatosan bomlik ki a személyisége, tulajdonságai és ehhez alkalmazkodva kell megtalálnod a gyermeked szívét nyitó kulcsot.
• Az egyensúly megteremtése és a gyermekedhez passzoló kulcs keresése közben, össze kell hangolnod a mindennapi folyamatokat önmagaddal, az érzéseiddel, a családdal.  Ez sok-sok gyakorlást és türelmet igényel, amely időbe telik. Ez egy folyamatos munka és tanulás. Önfejlesztés, fejlődés és gyakorlás. Próbálkozások és kísérletezések sora. Nem várható el egy szülőtől sem, hogy ezeket a lépcsőket átugorva, azonnal tudjon mindent.

Gyermeked viselkedési reakcióinak megváltoztatásához érzelmeken keresztül vezet az út

A legnagyobb kihívás a gyermeknevelésben nem a gondozási feladatok ellátása, hanem az érzelmi nevelés. A személyiségünkkel veszünk részt ebben a folyamatban és hatás illetve kölcsönhatás révén érhetünk el eredményeket.

Amikor gyermeked ellenállásába ütközöl, az általában akkor fordul elő, amikor olyan dolgot kérsz tőle, amit ő nem akar megtenni.

Ilyenkor egy bizonyos érzelmi állapotban vagy és szeretnéd a szükségletedet (te irányíts, vagyis fogadjon szót neked) kielégíteni. Minél inkább gátol ebben és nem fogad szót, annál jobban elragadnak az érzelmeid és ha erre nem vagy tudatos, egyre indulatosabban viselkedsz, hogy mégis elérd célodat.

Ebben a felfokozott érzelmi állapotban nehezebb észrevenned, hogy vajon a gyerkőcöd, milyen érzelmi állapotban van és neki mire lenne szüksége. Pedig pont ez lenne a kulcs ahhoz, hogy rá tudj hangolódni és más kimenetele és eredménye legyen annak a folyamatnak, ami általában veszekedéssel és megbántódással zárul.

Nem lehet mindig figyelembe venni a gyerkőc igényeit, vannak helyzetek, amikor muszáj azt csinálni, amit kell, ez egyértelmű. Viszont, ha máshogyan is tudod kezelni, nem mindig csak egyféleképpen, akkor könnyebben elfogadja a gyerkőc is.

Akkor elmondhatod neki például így,

– “Tudod amikor lehet megkeressük a megoldást, hogy mindenkinek jó legyen, de ez most olyan helyzet, amikor muszáj így csinálni, fogadd el és veled vagyok, amíg megnyugszol! Megértem, hogy most dühös vagy esetleg szomorú, sírjál nyugodtan.”

Így könnyebb elfogadnia a “muszáj helyzeteket”, ha vannak máskor együttműködőbb megoldások is.

Ilyen módon képes leszel kapcsolódni gyermekedhez és az örök ellenállás helyett együttműködővé tenni őt. Érezni fogja, hogy nemcsak az a lényeg, hogy a te akaratod érvényesüljön, hanem az ő érzései is figyelembe vannak véve, vagyis megérted őt és együtt érzel vele. Nem kell eljutnotok a végletekig, amikor már pattanásig feszültek voltatok mindketten. Már tudod, hogy nem azon van a hangsúly, hogy szót fogadjon, hanem azon, hogy elérjétek a mindenki számára legjobb megoldást,  de jó érzelmekkel.

A fentiekben leírtak nem helyettesítik a következetes nevelést, – arra mindenképpen szükség van, már csak a gyerekek biztonságérzete miatt is – hanem arra építve tudják gazdagítani és eredményesebbé tenni az érzelmi nevelést. Hiszen nehéz úgy szófogadónak és együttműködőnek lenni, ha egyszer ilyen, másszor olyan elvárásoknak kell megfelelni, mert ez összezavarja a gyereket és nem tudja mihez igazodjon.

Tehát ha eddig nem fogadott szót gyermeked és ezen változtatni szeretnél, változtass a hozzáállásodon!

A te változásod eredményeként fog változni gyermeked viselkedése, szófogadatlansága

Hogyan csináld másképpen, hogy ne ismételd magad újra meg újra abban az üzemmódban, amely nem vezet eredményre?

Első lépésként kezdd el gyakorolni, hogy a saját érzéseidet háttérbe szorítod és próbálj csak a gyerkőcre fókuszálni, amikor nem fogad szót!

• Kérdezd meg tőle, mit érez, hadd ventiláljon!
• Tudakold meg, hogy mit szeretne, mire van szüksége!
• Kapjon tőled megértést, együttérzést!

Ezután sok lehetőséged van, hogy másként reagálj, mint eddig szoktál.

• Mondd el, hogy te hogyan  érzed magad és mire lenne szükséged.
• Beszéljétek meg, mi lenne az megoldás, amely mindkettőtöknek megfelel és kössetek kompromisszumot, de még ennél is jobb ha konszenzusra tudtok jutni. Ez elérhető egy gyerkőcnél, különösen ha már elég empatikus, de a leírt folyamat is ezt segíti elő, mert azokat a képességeket fejleszti, ami az együttérzéshez szükséges.

A gyerekek is tudnak empatikusan együttműködőek és megértőek lenni.

Sok pozitív megerősítéssel és visszacsatolással, számukra is örömforrássá válik, hogy segíthetnek nekünk és örömet okozhatnak vele.

A szeretetteljes együttérzésen alapuló kapcsolódáson van a hangsúly, amelyet az érzések kifejezésével és a szükségletek megfogalmazásával lehet elérni. Ezért ezek megtanítására és gyakorlására célszerű törekedni. Ezzel fogunk tudni sikeresebb együttműködést elérni. Persze ez is gyakorlást igényel, de az ebbe fektetett idő és energia nagy haszonnal térül meg és értékes személyiségjegyévé válik a szülőnek és gyermeknek egyaránt.

The post Nem fogad szót gyermeked – Változtass nézőpontot! appeared first on Csillagtündér.

Agresszív gyermek kezelése sok szülőnek okoz problémát! Óvodapedagógusként tudom, szinte elkerülhetetlen, hogy így viselkedjen az a gyermek, akinek nincs eszköze arra, mit tegyen azzal a feszültséggel, ami felgyülemlik benne. Különösen akkor okoz nagy gondot, amikor az agresszív gyermek verekedéssel próbálja enyhíteni a frusztrációját!

Szülőként mit tehetünk, ha verekszik a gyermek? Ajánljunk egyéb megoldási lehetőségeket a számára, amelyeknek segítségével más módot taníthatunk az agresszió levezetésére!

A verekedést és mások fizikai bántalmazását határozottan utasítsuk el, az ilyen viselkedés nem megengedhető!

Milyen segítséget adjunk az agresszív gyerkőcnek?

Két fontos területen mindenképpen fejlesztést igényel az agresszív gyermek:

• Meg kell ismertetni vele az érzelmeket, tehát fejleszteni kell az érzelmi intelligenciáját!
• Gyakoroltatni kell vele olyan kommunikációt, amelynek segítségével kifejezheti a már beazonosított érzéseit és a frusztrációja okát!
  

Mi az ovis csoportunkban a gyerekeknél az agresszió megelőzése érdekében erre a két fontos fejlesztési területre helyezzük a hangsúlyt!

Érzelmi intelligencia és kommunikáció.

Eredményesek vagyunk abban, hogy a gyerekek megtanulták kezelni a frusztrációjukat és a konfliktusok verbális megoldását alkalmazzák! Akiknek ez még gyakorlást igényel, már azoknál is nagy változás, hogy fékezni tudják az indulataikat és ezt meg is fogalmazzák!

Tanítsuk meg az agresszív gyereknek az érzéseket!

Beszéljünk az érzésekről és arról, hogy lehet ő vagy bármely társa feldúlt a harag érzés hatására, de ezt verekedés nélkül is lehet kezelni! Tanítsuk meg, hogyan ismerje föl magában és másokban az érzéseket! Ezzel tehetjük empatikussá és együttműködővé.

Gyakoroljuk, hogy tudjon arról beszélni, mikor, milyen helyzetben, mit érez. Oviskorban elég a hat egyetemes alapérzelmet megtanítani: harag, öröm, bánat, félelem, undor, meglepődés.

Gyakoroljuk az érzelmi kommunikációt az agresszív gyerkőccel!

Segítsünk az agresszív gyermeknek, hogy megtanulja kifejezni magát! Mondassuk el vele, amikor dühös, hogy mit érez és miért!

A csoportunkban, amikor a gyerekek mérgesen és felindultan elmondják egymásnak, hogy mit éreznek, ezzel máris levezetik a feszültségüket olyan szintre, hogy képesek lesznek higgadtabban tovább beszélgetni arról, hogyan oldják meg a konfliktusaikat.

Tanulja meg a gyerkőc átgondolni és kifejezni, hogy mire van szüksége és azt mondja is el!

A fentiekben javasolt megoldási technikákat csak felnőtt segítségével tudja megtanulni a gyermek, ezért nagyon fontos, hogy támogassuk és fejlesszük ezen a területen.

A szülőknek a “Csillagtündér mesésjáték módszer” és játék eszköztára nyújt ehhez segítséget, amelyet az ovis csoportunkban eredményesen használunk, nemcsak az agresszív gyermek viselkedésének kezeléséhez, de a gyerkőcök lelki egészségének megóvásához is!

The post Agresszív gyermek – Hogyan kezeljük? appeared first on Csillagtündér.

Iskolaérett a gyermek, ha testileg, szellemileg és lelkileg eléri az életkorának megfelelő szintet.  Ezek az iskolaérettség kritériumai. Az óvodákban komplex személyiségfejlesztő munka folyik, amelynek során a gyermekeket az iskolai életre készítjük fel.

Óvodapedagógusként nagyon fontosnak tartom, hogy a szülők is segítsék gyermeküket pszichikus és szociális szempontból, az érzelmi érettség kiegyensúlyozottsága terén.

Helyezzük előtérbe a gyermekek lelki egészségének fontosságát!

Iskolaérett gyerkőc lelki egészsége

Az iskolába kerülő gyermeknek sok új dologgal kell megbirkóznia az iskolakezdés során. Ezért rendkívül fontos, hogy kezdetektől fogva olyan támogatást kapjon a szülőktől, ami biztosítja számára az érzelmi kiegyensúlyozottságot.

• Lelkileg készüljünk vele az iskolára, hasonlóan mint ahogyan az ovira készülésnél is tettük!
• Menjünk el együtt megnézni az iskolát! Ismerkedjünk a tanító nénivel!
• Elsősorban tanító nénit válasszunk számára, mert hozzá fog kötődni, nem az iskolához!
• Beszélgessünk sokat róla, hogy milyen jó lesz, ha már ő is tud majd meséket olvasni és számolni. Például: Ki fogja tudni számolni, hogy hány forint lesz a zsebpénze.
• Milyen klassz dolog, hogy ő már olyan nagy lett, hogy iskolás lesz! Kezdjünk el vásárolni, csemeténknek tetsző tolltartót, táskát, iskolai élethez szükséges eszközöket!
• Vegyünk részt a nyílt napokon! Ismerkedjünk a leendő osztálytársakkal!

Ezekkel a lépésekkel, segítünk a gyermeknek érzelmileg ráhangolódni az iskolakezdésre és számára is izgalmas és várt eseménnyé tenni. Ezzel tudjuk csökkenteni a szorongást, hogy ne legyenek félelmek a gyerekekben és a szülői félelmek is elillanjanak!

Iskolaérett nebuló lelki élete

Az iskolaérett gyermek lelki életének ápolásához, nagyon fontos, hogy a szülő a gyermekkel őszinte, bizalomteljes kapcsolatot építsen ki. Ez kialakul a szeretetteljes gondoskodás, folyamatos segítségadás a sok közös játék és beszélgetések kapcsán, ha a szülő tényleg figyel a gyermekére.

Arról viszont kevés szó esik, hogy mennyire fontos lenne, a gyerkőcöket megtanítani az érzéseik kifejezésére. Az iskolaérett gyermek, úgy fog tudni megküzdeni még jobban az iskolai élet feladataival, ha érzelmileg kiegyensúlyozott tud maradni!

Ehhez a szülők nagyon sokat segíthetnek azzal, hogy megtanítják a gyermeküknek az érzelmek felismerését és kifejezését. Nemcsak azért, mert a gyermek megkönnyebbül a kifejezésük által, hanem azért is, mert a szülő így tud információhoz jutni. Időben tudomást szerezhet arról, mi zajlik a gyermekben és milyen segítségre van szüksége. Mielőtt kialakulna egy szorongásos vagy depresszív állapot, meg lehet előzni a megfelelő beszélgetésekkel vagy intézkedésekkel.

Iskolaérett gyermek érzelmi kommunikációja

Időben szoktassuk a gyerkőcöt arra, hogy a családban beszéljünk az érzésekről! Tegyük szokássá! Ezzel tulajdonképpen fejlesztjük egymás érzelmi intelligenciáját, amely segítségünkre lesz a hétköznapi problémák megoldásában.

Az óriási megkönnyebbülés, ha kimondhatjuk az érzéseket, amelyek nyomasztanak bennünket! Ezek kimondásakor tudatosulhat, hogy mi a probléma. Így fókuszálhatunk a megoldások keresésére.

Tehát fontos, a sok beszélgetés a gyermekkel és gyakorolni az érzések kifejezését. A kamaszkori hullámvasúton is nagy szolgálatot fog tenni a szülőknek, ha időben kialakítanak egy őszinte, érzelmekről szóló kommunikációt a gyermekeikkel.

Olyan eszközt adunk a gyerkőc kezébe, amellyel az iskolában dolgozó felnőttekkel és az ott tanuló gyerekekkel is eredményesebben fog kommunikálni. A legfontosabb, hogy amint az érzelmei jeleznek, hogy valami nincs rendben és nem tudja megoldani egyedül, akkor kérjen segítséget!!!

Segítsünk tehát szülőként, hogy lelkileg is erős, iskolaérett gyermek lépjen be az iskola kapuján!

The post Iskolaérett gyermek – Erősítsük lelkileg! appeared first on Csillagtündér.