Debrecen, Thaly Kálmán utcai óvoda

Email: bolkeinebarbara@gmail.com

Az intézmény vezetője és a nevelő testület közös igénye alapján döntöttek a Csillagtündér módszer adaptálása mellett.

Közös megegyezéssel  Barbara vált védjegyes oktatóvá!

Többet szeretnél tudni Barbaráról, mennyire hiteles és elhivatott személyiség? Olvasd el a beszámoló levelét!

 

” A mindennapjaink során gyakran tapasztaljuk a gyermekek részéről a dühkitöréseket, az

agresszió gyakori megnyilvánulását, amelyet nagyon nehezen lehet pedagógiailag helyes

eszközökkel megelőzni, vagy éppen kordában tartani. Ahogyan a világunk rohamosan fejlődik,

változik, úgy egyre nehezebb lépést tartani ezzel, amely a gyermekeken is teljes mértékben

megfigyelhető. Pedagógusként szívügyem az, hogy segítsem a gyerekeket ezekben a

szituációkban, mind a sérelmezett, és mind a sérelmező oldalát egyaránt figyelembe véve. Egy

érzelmi intelligencia fejlesztését szolgáló új innovációval találkoztam 2025 nyarán, melyet ez

év augusztusában el is végeztem.

Célom ezzel az volt, hogy a gyermekek számára olyan konfliktus megelőzési és megoldási

módszereket mutassak, melyeket az óvodai mindennapok során egyszerűen tudnak és mi

felnőttek is egyaránt tudunk használni, képviselni.

 

A módszer kitér arra, hogy az érzéseinkkel meg kell ismerkedni, ezáltal értjük meg a

cselekedeteinket, hiszen az érzéseink vezérelnek minket. A módszerhez hozzátartozik az

erőszakmentes kommunikáció, ami alapján megbeszéljük a történéseket és megoldást találunk

a keletkezett probléma megoldására.

 

A csoportunkba több olyan gyermek is jár, akik szorongással küzdenek, kifejezetten

szenzitívek, vagy éppen túl heves reakcióval reagálnak egy-egy kialakult problémára,

konfliktusra, mely során fizikai agresszió is megnyilvánul.

 

A mesésjáték módszerrel hatalmas eredményeket értünk el ezeknél a gyermekeknél is. A szorongó

gyermekek kifejezik félelmeiket, bánatukat, jelentősen többet kommunikálnak, mint ezelőtt.

Szívesen kezdeményeznek játékot a társaik felé, és a konfliktusaiknál őszinte kommunikációval a

legtöbb esetben feloldható náluk a probléma forrása.

Az érzékeny gyerekek körében Csillagtündér egyfajta biztonságot képez, örömmel mesélnek

neki, majd nekünk felnőtteknek is az élményeikről, emlékeikről, amelyekre az előzőekben nem

volt példa.

 

Az agresszív gyermekeknél megfigyelhető az, hogy fokozatosan lejjebb épült a durva fizikai

konfliktus. A legtöbb esetben felnőtt segítségét kérik a szituáció megoldására, de hosszú út

vezetett idáig.

Kezdetben a dühkitörések a székek arrább dobálásában is megnyilvánultak, így

egy pillanatra sem lankadhatott a figyelmünk, teljes egészében ezek között a gyermekek között

kellett mozognunk.

A módszer bevezetése után kis idő elteltével megfigyelhető volt, hogy a széket csak lefektette a

gyermek. A társaival még gyakran előfordult ekkor az agresszív magatartás. Még egy kis idő elteltével

többet jelzett felénk az érzéseiről, megoldásokat kínáltunk neki a haragjának levezetéséhez, mind

alkotó tevékenységek kapcsán, mind csendes kuckó kialakításával, ahol biztonságos környezetben

meg tud nyugodni, ha éppen nem esik jól neki a fizikai kontaktus. Mozgásban való levezetést is

biztosítottunk a csoportszobába és a tornaszobában egyaránt. Mára a gyermek ritkán keveredik

fizikai konfliktusba.

 

A Csillagtündér mesésjáték módszer nagyon közel áll hozzám, így mindenféleképpen

szerettem volna beintegrálni a csoportunkba, majd az intézménybe. Célom ezzel az volt, hogy

a mai rohanó, felgyorsult világunkba segíteni tudjam a gyermekek érzelmi intelligenciájának

fejlesztését, miközben a pedagógusi munkám során fejleszteni tudom a részképességeiket is.

 

A szülők visszajelzései alapján is elmondhatom, hogy a Csillagtündér, mint egy életre kelt

varázslatos élőlény beköltözött a gyermekek szívébe, kommunikatívabbak az érzéseiket

illetően, hiszen mindig egyre több és több ismeretet szereznek róla.

 

Kiemelten fontosnak tartom az érzelmi intelligencia fejlesztésénél az érzelmek

szabályozásának kibontakoztatását, mely során olyan lehetőségeket, szituációkat teremtek,

melyek ezeket a készségeket késztetik fejlődésre. A kisebbeknél főleg a szemléltetés, a

dramatizálás, a mesélés, amely megérinti őket, míg a nagyobb gyermekek már képesek

kommunikációjukkal egyfajta reflektív beszélgetés formájában fejlődni. Ezáltal érem el, hogy

az érzéseiket szavakkal is ki tudják fejezni.

Ehhez azonban nagyon fontos egy támogató, elfogadó légkört megteremteni, melyet

Csillagtündér érkezésével sikerül elérnem. A tevékenység és a mindennapok alatt felmerülő

konfliktusok megoldásában is sikeresen megtudom jeleníteni különböző érzelem kifejező

megoldási stratégiákkal.

 

A kezdeményezést sikeresnek tartom, hiszen a gyermekek rövid időn belül eltudták sajátítani

és alkalmazni tudják kommunikáció előtérbe helyezését. Ez a program rávilágított arra, hogy a

gyermekekben és a felnőttekben meglévő frusztráció sok esetben vezethet helytelen magatartási

formákhoz, de ha tudatosan odafigyelünk és alkalmazzuk az érzéseinkről való őszinte

kommunikációt, természetessé válik, és egy meleg, érzelmi biztonságot adó környezetet tudunk

teremteni. Mindezt intézményes kereteken és otthoni környezeten belül egyaránt.

Bölkeiné Kovács Barbara”